師范學(xué)院思想政治教育教研室在“兩課”教學(xué)中,，為自己定位了三個目標：教學(xué),，提高針對性和實效性，增強說服力和感染力,；教師,，強化師德意識，苦練施教藝術(shù),，提高教學(xué)水平,，做學(xué)生的良師益友，成為他們的指導(dǎo)者和引路人,；學(xué)生,，在培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的人才過程中把德育放在首位，解決做什么人,、怎樣做人的問題,。幾年來，他們圍繞這三個目標,，在“兩課”教學(xué)中改進傳統(tǒng)教學(xué)手段,，引入現(xiàn)代教學(xué)方式，大膽嘗試,，銳意創(chuàng)新,，突破瓶頸，逐步形成了一套“兩課”特色教學(xué)方法,。
從幻燈片到多媒體
在10月底結(jié)束的全省高校德育評估中,，該教研室的多媒體“兩課”教學(xué)受到了專家組一致好評。專家組姜維茂教授說,，我參與評估的高校中,，還沒有看到像你們這樣規(guī)范使用多媒體進行“兩課”教學(xué)、并取得這樣好的效果的單位,?？隙ǖ谋澈螅悄瑹o聞,、辛勤耕耘的工作,。
教研室學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，是從制作幻燈片起步的，當時設(shè)備不齊,、資料缺乏,、技術(shù)力量不足，大家堅持“一點一滴地學(xué),，踏踏實實地做”,，向外校學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺埥?，到網(wǎng)上查資料,，自己動手做課件。經(jīng)過近5年的學(xué)習(xí)和積累,，現(xiàn)在教研室13名教師每人都能自己制作課件,，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)授課，9人獲得了省級頒發(fā)的現(xiàn)代教育技術(shù)證書,，多人在校,、院組織的多媒體教學(xué)比賽中獲獎。目前已開設(shè)的“兩課”課程,，都是運用計算機,、電視、投影儀和各種音像設(shè)備全程進行輔助教學(xué),，7門政治理論課有主課件13套,，各類配套課件和音像資料達到160余套，實現(xiàn)了完整的電子教案,、完整的教學(xué)課件,。
回想這幾年開展多媒體教學(xué)走過的路，教研室主任魏雅勤說,，要使“兩課”教學(xué)更好地發(fā)揮主渠道作用,，走出教學(xué)手段單一的瓶頸，必須在堅持傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,，盡快使每個教師熟悉和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,。為此，我們將“兩課”教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)定為教學(xué)檢查項目,，作為硬指標在教研室推行。學(xué)院黨委對教研室的做法高度重視,，不僅在設(shè)備,、資金等方面積極支持，而且在教學(xué)改革過程中給予了有力的指導(dǎo),。
從“五個一”到立體化
一張嘴,、一本書,、一套教案、一支粉筆,、一塊黑板的“五個一”傳統(tǒng)教學(xué)方式直接面對學(xué)生,，有較好的親和力，但對理論觀點和社會現(xiàn)象的闡述缺乏生動性和感染力,。教研室認為,，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)過程的立體化,，是增強“兩課”教學(xué)說服力和感染力的重要途徑,。所謂立體化，就是講每一課都要有觀點,、有分析,、有案例、有史料,、有音像,，把理論、思想,、觀點立體化地展示給同學(xué),。
大家按照這個要求提高課件制作水平。法律基礎(chǔ)課主講教師粟霞,，廣泛收集素材,，整理音像資料，制作法律基礎(chǔ)課件近40部,。特別是審判馬家爵的案例,，在課堂上用音像資料展示后，不僅增加了同學(xué)們上法律課的興趣,，也引發(fā)了大家對遵紀守法,、正確處理同學(xué)關(guān)系的思考。為增強鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課的實效性,，豐富同學(xué)們對計劃經(jīng)濟時期的感性認識,，主講教師王蓓收集了大量計劃經(jīng)濟時期的音像圖片及當時流通的糧票、布票等實物,，制作成多媒體課件,，形象化的內(nèi)容增強了授課的實效性和感染力。該課曾得到夏臨華校長及專家,、教授的肯定,，在全校青年教師教學(xué)大賽中獲得二等獎。
從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”
自從教研室推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段后，政治理論課在同學(xué)中受歡迎的程度越來越高,，吸引力也越來越大,，逐步實現(xiàn)了從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
在每年的教學(xué)質(zhì)量評估中,，教研室“兩課”教師的測評成績都在優(yōu)秀以上,，還有多位教師在學(xué)院測評中名列前茅。同學(xué)們評價說,，現(xiàn)代教育技術(shù)在“兩課”教學(xué)中的應(yīng)用,，使公共理論課更加生動、形象和豐富,，不僅學(xué)起來有興趣,，更重要的是，“兩課”讓他們進一步了解了社會,，認識了自己,，明確了人生奮斗方向。數(shù)學(xué)系2002屆畢業(yè)生衛(wèi)華同學(xué),，畢業(yè)后回校見到“兩課”老師后說,，在校時就特別喜歡聽馬克思主義和鄧小平理論課，受益匪淺,。當時聽課時就感受到,，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為青年人施展才華提供了難得的歷史機遇，在校時他就憋足了勁,，準備畢業(yè)后干一番事業(yè)?，F(xiàn)在，他已成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,。
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