師范學(xué)院思想政治教育教研室在“兩課”教學(xué)中,，為自己定位了三個(gè)目標(biāo)：教學(xué)，提高針對(duì)性和實(shí)效性,，增強(qiáng)說服力和感染力,；教師，強(qiáng)化師德意識(shí),，苦練施教藝術(shù),，提高教學(xué)水平，做學(xué)生的良師益友,，成為他們的指導(dǎo)者和引路人,；學(xué)生，在培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的人才過程中把德育放在首位,，解決做什么人,、怎樣做人的問題。幾年來，他們圍繞這三個(gè)目標(biāo),，在“兩課”教學(xué)中改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)手段,，引入現(xiàn)代教學(xué)方式，大膽嘗試,，銳意創(chuàng)新,，突破瓶頸，逐步形成了一套“兩課”特色教學(xué)方法,。
從幻燈片到多媒體
在10月底結(jié)束的全省高校德育評(píng)估中,，該教研室的多媒體“兩課”教學(xué)受到了專家組一致好評(píng)。專家組姜維茂教授說,，我參與評(píng)估的高校中,，還沒有看到像你們這樣規(guī)范使用多媒體進(jìn)行“兩課”教學(xué)、并取得這樣好的效果的單位,?？隙ǖ谋澈螅悄瑹o聞,、辛勤耕耘的工作,。
教研室學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，是從制作幻燈片起步的,，當(dāng)時(shí)設(shè)備不齊,、資料缺乏、技術(shù)力量不足,，大家堅(jiān)持“一點(diǎn)一滴地學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)地做”，向外校學(xué)習(xí),，向?qū)＜艺?qǐng)教,，到網(wǎng)上查資料，自己動(dòng)手做課件,。經(jīng)過近5年的學(xué)習(xí)和積累,，現(xiàn)在教研室13名教師每人都能自己制作課件，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)授課,，9人獲得了省級(jí)頒發(fā)的現(xiàn)代教育技術(shù)證書,，多人在校、院組織的多媒體教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng),。目前已開設(shè)的“兩課”課程,，都是運(yùn)用計(jì)算機(jī)、電視,、投影儀和各種音像設(shè)備全程進(jìn)行輔助教學(xué),，7門政治理論課有主課件13套,，各類配套課件和音像資料達(dá)到160余套，實(shí)現(xiàn)了完整的電子教案,、完整的教學(xué)課件,。
回想這幾年開展多媒體教學(xué)走過的路，教研室主任魏雅勤說,，要使“兩課”教學(xué)更好地發(fā)揮主渠道作用,，走出教學(xué)手段單一的瓶頸，必須在堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,，盡快使每個(gè)教師熟悉和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,。為此，我們將“兩課”教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)定為教學(xué)檢查項(xiàng)目,，作為硬指標(biāo)在教研室推行,。學(xué)院黨委對(duì)教研室的做法高度重視，不僅在設(shè)備,、資金等方面積極支持,，而且在教學(xué)改革過程中給予了有力的指導(dǎo)。
從“五個(gè)一”到立體化
一張嘴,、一本書,、一套教案、一支粉筆,、一塊黑板的“五個(gè)一”傳統(tǒng)教學(xué)方式直接面對(duì)學(xué)生,，有較好的親和力，但對(duì)理論觀點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象的闡述缺乏生動(dòng)性和感染力,。教研室認(rèn)為,，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的立體化,，是增強(qiáng)“兩課”教學(xué)說服力和感染力的重要途徑。所謂立體化,，就是講每一課都要有觀點(diǎn),、有分析、有案例,、有史料,、有音像，把理論,、思想,、觀點(diǎn)立體化地展示給同學(xué)。
大家按照這個(gè)要求提高課件制作水平,。法律基礎(chǔ)課主講教師粟霞,，廣泛收集素材,，整理音像資料，制作法律基礎(chǔ)課件近40部,。特別是審判馬家爵的案例,，在課堂上用音像資料展示后，不僅增加了同學(xué)們上法律課的興趣,，也引發(fā)了大家對(duì)遵紀(jì)守法,、正確處理同學(xué)關(guān)系的思考。為增強(qiáng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論課的實(shí)效性,，豐富同學(xué)們對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的感性認(rèn)識(shí),，主講教師王蓓收集了大量計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的音像圖片及當(dāng)時(shí)流通的糧票、布票等實(shí)物,，制作成多媒體課件,，形象化的內(nèi)容增強(qiáng)了授課的實(shí)效性和感染力。該課曾得到夏臨華校長及專家,、教授的肯定,，在全校青年教師教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”
自從教研室推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段后,，政治理論課在同學(xué)中受歡迎的程度越來越高,，吸引力也越來越大，逐步實(shí)現(xiàn)了從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。
在每年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中,，教研室“兩課”教師的測評(píng)成績都在優(yōu)秀以上，還有多位教師在學(xué)院測評(píng)中名列前茅,。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)說,，現(xiàn)代教育技術(shù)在“兩課”教學(xué)中的應(yīng)用，使公共理論課更加生動(dòng),、形象和豐富,，不僅學(xué)起來有興趣，更重要的是,，“兩課”讓他們進(jìn)一步了解了社會(huì),，認(rèn)識(shí)了自己，明確了人生奮斗方向,。數(shù)學(xué)系2002屆畢業(yè)生衛(wèi)華同學(xué),，畢業(yè)后回校見到“兩課”老師后說，在校時(shí)就特別喜歡聽馬克思主義和鄧小平理論課,，受益匪淺,。當(dāng)時(shí)聽課時(shí)就感受到，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為青年人施展才華提供了難得的歷史機(jī)遇,，在校時(shí)他就憋足了勁,，準(zhǔn)備畢業(yè)后干一番事業(yè)?，F(xiàn)在，他已成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,。
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