新聞網(wǎng)訊 近日,，山東省教育廳公布了2023年省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)名單，我校29項(xiàng)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目15項(xiàng)，面上項(xiàng)目14項(xiàng),，立項(xiàng)數(shù)量位居省屬高校第一，全省高校第二,。
青島大學(xué)2023年省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目一覽表
序號(hào) |
項(xiàng)目類型 |
項(xiàng)目名稱 |
主持人姓名 |
1 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
“紡織+”背景下紡織類人才培養(yǎng)機(jī)制與實(shí)踐 |
許長(zhǎng)海 |
2 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
“評(píng)價(jià)引領(lǐng),、雙輪驅(qū)動(dòng),、本碩貫通”的計(jì)算機(jī)科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索 |
李建波 |
3 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
“新醫(yī)科”背景下地方綜合性院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程體系建設(shè)與實(shí)踐 |
王建勛 |
4 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與護(hù)理專業(yè)教育深度融合的“一平臺(tái),、二體系、三結(jié)合”課程體系構(gòu)建研究 |
楊麗 |
5 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
地方綜合性大學(xué)金融類拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 |
李聰 |
6 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
紡織工程專業(yè)“織造學(xué)”課程新型活頁輔助教材建設(shè)與實(shí)踐 |
郭肖青 |
7 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合的人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐 |
秦文婷 |
8 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
高分子化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新——從“青大方案”到“青大范式” |
胡浩 |
9 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課研究性教學(xué)探索——以《經(jīng)濟(jì)指標(biāo)解讀》課程為例 |
張迎春 |
10 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
公費(fèi)師范生特色課程“鄉(xiāng)村教育概論”的省域聯(lián)合開發(fā)與建設(shè) |
馬勇軍 |
11 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
科創(chuàng)融合背景下的高校本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐研究 |
李延輝 |
12 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
全棧貫通式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐 |
劉純毅 |
13 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
數(shù)字化背景下“師生共享課堂”教學(xué)模式研究與實(shí)踐 |
云紅艷 |
14 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育“智能嵌入”模式的研究探索 |
陸婕 |
15 |
重點(diǎn)項(xiàng)目 |
卓越口腔醫(yī)師培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 |
鄧婧 |
16 |
面上項(xiàng)目 |
“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程思政實(shí)施策略的研究 |
崔蓮花 |
17 |
面上項(xiàng)目 |
工科專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐——以食品科學(xué)與工程為例 |
孫海新 |
18 |
面上項(xiàng)目 |
公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革研究與實(shí)踐——以公共英語教學(xué)中美育滲透的關(guān)鍵要素,、機(jī)理及路徑研究為例 |
趙偉 |
19 |
面上項(xiàng)目 |
公共史學(xué)視域下歷史學(xué)課程建設(shè)與改革探索 |
趙九洲 |
20 |
面上項(xiàng)目 |
共情理論視域下《語文教學(xué)論》課程思政教學(xué)研究 |
欒貽愛 |
21 |
面上項(xiàng)目 |
基于“一體兩翼三化四結(jié)合”的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——“在地國(guó)際化”視角 |
王曉琳 |
22 |
面上項(xiàng)目 |
基于TPACK模型的國(guó)際中文高階詞匯課堂教學(xué)優(yōu)化研究 |
楊上元 |
23 |
面上項(xiàng)目 |
基于學(xué)堂云的“數(shù)字化閉環(huán)式”電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐 |
楊杰 |
24 |
面上項(xiàng)目 |
深度學(xué)習(xí)理念下的“三維四層五環(huán)”課堂教學(xué)模式改革與實(shí)踐——以行政管理專業(yè)為例 |
孫曉燕 |
25 |
面上項(xiàng)目 |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“三精準(zhǔn)”智慧教學(xué)模式創(chuàng)新與研究 |
朱小奕 |
26 |
面上項(xiàng)目 |
校企協(xié)同培育電子信息類人才模式探索 |
宿杰 |
27 |
面上項(xiàng)目 |
新時(shí)代地方高校自動(dòng)化一流專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐 |
劉華波 |
28 |
面上項(xiàng)目 |
依托卓越跨專業(yè)團(tuán)隊(duì),，探討合作教材建設(shè)——（以《胰腺學(xué)》為例） |
李曉宇 |
29 |
面上項(xiàng)目 |
中華傳統(tǒng)文化視域下高校美育教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐——以《園林設(shè)計(jì)》為例 |
盧晶 |
獲批的省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目聚焦課堂教學(xué)改革、培養(yǎng)模式創(chuàng)新,、拔尖人才培養(yǎng),、課程體系建設(shè)、課程思政建設(shè)等當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題開展研究,，對(duì)深入推進(jìn)本科教育教學(xué)綜合改革,、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制起到積極促進(jìn)作用,。
學(xué)校高度重視教學(xué)改革與研究工作,，圍繞痛點(diǎn)問題，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),，加大教學(xué)投入,，做好政策支持，激勵(lì)廣大教師積極投入到教育教學(xué)改革與實(shí)踐工作,。學(xué)校將以此為契機(jī),，引導(dǎo)廣大教師積極探索適合我校教育教學(xué)改革發(fā)展的新模式、新方法,，加強(qiáng)過程管理,、指導(dǎo)與建設(shè)，培育高水平教學(xué)成果,，不斷提高人才培養(yǎng)能力,。
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