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新聞網(wǎng)訊 為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員,、班主任的心理育人水平和危機(jī)干預(yù)能力,。近日，外語(yǔ)學(xué)院在博文樓217教室舉辦《大學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)》專題培訓(xùn)講座,?；顒?dòng)特邀青島大學(xué)心理學(xué)副教授米振宏主講，學(xué)院黨政全體領(lǐng)導(dǎo),、各系負(fù)責(zé)人,、全體輔導(dǎo)員及班主任參加培訓(xùn)。會(huì)議由學(xué)院黨委副書記于苗主持。

講座中,，米振宏從理論解析與實(shí)踐策略雙重視角切入,，系統(tǒng)闡釋了心理健康的定義、大學(xué)生心理健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及常見心理問(wèn)題的分類與識(shí)別方法,。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了心理危機(jī)干預(yù)在高校教育工作中的重要性,，詳細(xì)講解了心理危機(jī)預(yù)防策略、談心談話技巧以及危機(jī)信號(hào)捕捉與緊急處置流程,。結(jié)合多年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例,，米教授通過(guò)情景模擬和互動(dòng)問(wèn)答，幫助參訓(xùn)教師掌握科學(xué)干預(yù)方法,，提升預(yù)警意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本次培訓(xùn)是學(xué)院落實(shí)“三全育人”理論、深化心理健康教育的重要舉措,。全體教師需以此次培訓(xùn)為契機(jī),，密切關(guān)注學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài),，完善動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,，將心理育人融入日常工作。未來(lái),，學(xué)院將進(jìn)一步健全“預(yù)防-預(yù)警-干預(yù)”全鏈條管理體系,，強(qiáng)化家校協(xié)同，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

本次培訓(xùn)通過(guò)專業(yè)理論指導(dǎo)與實(shí)踐技能提升,，有效增強(qiáng)了輔導(dǎo)員、班主任的心理危機(jī)應(yīng)對(duì)能力,，為學(xué)院心理健康教育工作注入新動(dòng)能,。外語(yǔ)學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)心理健康教育專業(yè)化、精細(xì)化建設(shè),，全力構(gòu)建安全和諧的育人環(huán)境,，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。