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新聞網(wǎng)訊 11月9日下午，校黨委書記胡金焱到自動化學院出席學院高層次人才座談會和“朋輩思政”成果匯報會，并為研究生黨員講授專題黨課。

座談會上，胡金焱代表學校對高層次人才為學校快速發(fā)展所作出的重要貢獻表示了感謝。他指出，高層次人才是學校事業(yè)發(fā)展的寶貴財富，學校和學院要為高層次人才的教學科研創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，使高層次人才能夠潛心科研與教學。胡金焱指出，高層次人才在不斷提升自身科研水平和影響力的同時，要持續(xù)發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設等方面的引領示范作用，加強科研團隊建設，提升團隊創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)學校學科建設的突破而努力奮斗。

學院院長于海生匯報了學院高層次人才隊伍建設、人才引進和學科建設等情況；山東省杰出青年基金獲得者、山東省有突出貢獻的中青年專家紀志堅教授，山東省泰山學者青年專家車偉偉教授等分別匯報了個人的工作、科研和教學情況情況，并結合自身工作實際，從制度創(chuàng)新、科研團隊建設、平臺建設、工作生活保障等方面暢談了體會，提出了建議。

專題黨課上，胡金焱以黨的十九屆五中全會精神宣講為主線，以三個“深刻認識”和三個“妥善處理”為側重點，為全體研究生詳細講解了要著重處理好的六個關系。

深刻認識“小我”和“大我”的關系。胡金焱深刻闡述了黨的十九屆五中全會勝利召開的重大意義，他指出，黨的十九屆五中全會描繪了未來5年乃至15年國家發(fā)展的宏偉藍圖，發(fā)出了開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程向第二個百年奮斗目標進軍的動員令，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央謀劃未來的遠見卓識和繼往開來的歷史擔當，讓世界看到了一個百年大黨堅持一張藍圖繪到底、堅定不移向前進的決心和行動，必將凝聚起14億中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴之力。國家的發(fā)展和社會的進步離不開當代青年的奮斗，作為當代青年，研究生要深入理解好個體“小我”和民族國家“大我”的關系，把個人目標和國家目標充分融合，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的力量；

深刻認識“學業(yè)”與“事業(yè)”的關系。胡金焱強調(diào)，職業(yè)是作為成就事業(yè)的一種手段，研究生要清醒認識到做好學術研究不僅僅是為尋求好的職業(yè)，而是要樹立遠大理想，在自己的專業(yè)領域范圍內(nèi)不斷升華、歷練，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生，成就有益于民族、國家和社會的事業(yè)；

深刻認識“成才”和“成器”的關系。胡金焱指出，“樹人”首先要“立德”，知識與人格教育相結合才能發(fā)揮優(yōu)勢。他詳細闡述了“三全”、“四溫”育人理念和人生“五成”，鼓勵同學們努力成才，成為國家未來的優(yōu)秀建設者和接班人；

妥善處理好“學習”與“研究”的關系。胡金焱說，大學階段是人生知識儲備期，要把專業(yè)基礎知識打牢，碩士階段要做到有目的有方向地去學習，要在學習的基礎上進一步研究；到了博士階段，要在研究中進一步學習，帶著目標去學習、領會。研究性學習是教育發(fā)展的必然，如何處理好學習與研究的關系至關重要，研究生需要不斷去體會和努力；

處理好“學生”與“老師”的關系。胡金焱指出，導師是研究生人生的引路者、學業(yè)的導航者，師生關系的好壞可以在很大程度上影響到教學和育人。導師在教學的時候要做到“以人為本”，要充分調(diào)動學生的積極性，讓學生積極投入到學習與研究活動中，同時學生也要積極配合老師工作，做到教學相長；

處理好“學生”與“母校”的關系。胡金焱強調(diào)，學生與母校的關系維系十分重要，學生和母校是相互合作、相互成就的關系。作為學校，要真正把育人工作做好，學生也要支持學校的發(fā)展，真正做到學生與母校協(xié)同進步，學生與母校關系的維系體現(xiàn)在基因文化、感情文化、自豪文化、貢獻文化、合作文化以及資源整合文化等多種文化中。

于海生告誡同學們，這次的專題黨課既是一次有意義的黨課，更是一場深刻的教育活動，胡書記闡述的三個“深刻認識”和三個“妥善處理”中的深刻內(nèi)涵，值得研究生長期學習和消化。他表示，自動化學院將繼續(xù)堅持“立德樹人”理念，以思想政治工作和教學科研為載體，做好做強育人工作，引導學生全面發(fā)展。

“朋輩思政”成果匯報會上，胡金焱與學院黨委書記張新柏一起為“朋輩思政工作站”揭牌。研究生輔導員于宏和本科生輔導員張尚斐分別匯報了自動化學院“朋輩思政”工作成果與本科生“思想領航團”工作進展。

經(jīng)過一年半的努力，自動化學院“朋輩思政”已形成了相對完善的工作體系，育人成效初步顯現(xiàn)；聘任兩屆朋輩思政輔導員34人，已畢業(yè)的2020屆朋輩輔導員13人中有3人考取博士研究生、1人考取公務員、9人進入知名企業(yè)工作；指導幫扶本科生14個班520余人，學生思想、學習和競賽等方面都取得了很好的成績；通過專題培訓、經(jīng)驗交流、主題班會等形式，推動學生從“要我思政”向“自我思政”轉變，豐富創(chuàng)新了學生思想政治教育的內(nèi)容和形式，為學生成長成才提供了有力支撐。