新聞網(wǎng)訊 9月21-22日，受中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會電子信息與電氣工程類委員會的委派，以北京交通大學范瑜教授為組長的專家組，對我校電氣工程及其自動化專業(yè)進行工程教育認證線上考查。專家組成員有河北工業(yè)大學劉曉明教授，南京南瑞繼保電氣有限公司黃健教授，天津大學李斌教授，專家組秘書為安徽大學毛昌杰教授。
21日上午，專業(yè)認證線上考查專家見面會在學校會議中心404多功能廳召開，專家組全體成員，校領導夏東偉、李軍、于永明、劉彩云、肖江南、姜宏出席會議。學校相關職能部門主要負責人、相關學院分管教學院長；電氣工程學院黨政領導，電氣工程及其自動化專業(yè)負責人及教師代表參加會議。會議第一階段由副校長姜宏主持，第二階段由專家組組長范瑜教授主持。
校長夏東偉代表學校對專家組的考查指導表示熱烈歡迎和衷心感謝，對教育部工程教育專業(yè)認證協(xié)會的關心支持表示誠摯的敬意。夏校長簡要介紹了學校的歷史沿革、辦學特色和人才培養(yǎng)等情況，并指出，本次專業(yè)認證既是對電氣工程及其自動化專業(yè)辦學成果的檢閱，也是檢視問題、促進專業(yè)水平提升的重要機遇。他表示，學校一定全力以赴，積極配合專家組工作，以嚴肅認真的態(tài)度對待認證、以科學務實的工作接受考查。電氣工程及其自動化專業(yè)要根據(jù)專家的精準把脈和權威指導，堅持問題導向，有的放矢地持續(xù)改進，每位教師要自覺將“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”的理念貫穿于全部教學實踐活動當中，不斷提高專業(yè)建設水平。
范瑜教授介紹了此次線上考查的目的、方式及工作安排等。專家組聽取電氣工程及其自動化專業(yè)負責人的補充匯報，就專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系、師資隊伍、實踐教學、辦學條件等問題與學校職能部門管理人員及學院有關人員進行交流。
22日下午，專業(yè)認證線上考查專家反饋會在學校會議中心404多功能廳召開。范瑜教授代表專家組反饋了考查工作的整體情況，對學校和學院高度重視專業(yè)認證工作給予了充分的肯定，認為專業(yè)能夠深刻理解并貫徹“學生中心，產出導向，持續(xù)改進”的國際工程教育專業(yè)認證的理念，自評自建工作扎實有效，經過多年的專業(yè)建設，取得了明顯的成效，并依據(jù)工程教育認證標準和專業(yè)類補充標準，從校內學生轉專業(yè)學分認定、培養(yǎng)目標的合理性評價、畢業(yè)要求指標項的可衡量性、核心專業(yè)課的課程目標達成、課程體系建設、兼職教師管理及中青年教師職業(yè)發(fā)展制度完善等方面提出了持續(xù)改進意見和建議。專家組其他成員依次反饋個人考查意見和建議。
夏東偉代表學校衷心感謝專家組的辛勤付出和全面指導。他說，經過十多天的分散考查和兩天的線上集中考查，五位專家加班加點、夜以繼日，通過聽取匯報、審閱資料、考查實驗室、線上觀摩實驗教學、深度訪談座談等方式，對我校電氣工程及其自動化專業(yè)的辦學情況進行了深入、高效、全面地綜合考查。專家們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、無私的敬業(yè)精神、務實的工作作風，值得我們敬佩和學習。他指出，專家組給專業(yè)提出的問題和整改建議，針對性強、極具建設意義，是對電氣工程及其自動化專業(yè)教育教學狀態(tài)和人才培養(yǎng)質量的客觀反映，為專業(yè)今后的建設、發(fā)展和持續(xù)改進指明了方向。專家組的反饋意見是留給我們的財富，是對我們今后工作的激勵，學校完全贊同并誠懇接受。
夏東偉表示，學校一是繼續(xù)堅持以學生為中心。牢固樹立本科教學的中心地位，更新教學理念，從以教師為中心向以學生為中心轉變，以教為中心向以學為中心轉變，更加關心學生成長成才。二是繼續(xù)堅持產出導向。進一步完善本科人才培養(yǎng)方案，科學合理制定課程教學目標，使課程體系能夠支撐學生畢業(yè)要求，支撐學生能力的達成，將“逆向設計、正向實施”落到實處。三是繼續(xù)堅持持續(xù)改進。由分管校長牽頭，教務處主抓，建立校、院、專業(yè)三級整改責任機制，建立整改臺賬，逐項逐件抓好落實，把一些行之有效的整改措施轉化為長期治本之策。明年學校將接受新一輪本科教育教學審核評估，因此持續(xù)改進不僅限于認證的專業(yè)，全校各專業(yè)都要梳理專業(yè)發(fā)展存在的問題，扎實做好持續(xù)改進工作，促進專業(yè)建設、辦學水平、人才培養(yǎng)質量的不斷提升。
據(jù)悉，電氣工程及其自動化專業(yè)認證集中考查期間，線上考查了大學物理、電工電子兩個國家級實驗教學示范中心，考查了電機實驗室、電力電子實驗室、繼電保護實驗室、電力傳動實驗室等專業(yè)實驗場所以及專業(yè)實踐基地；線上深度訪談了職能部門管理人員5人、學院管理人員 5人、專任教師代表8人；座談了在校學生代表21人，用人單位和實習單位代表12人，校友12人，認真審閱了調取的畢業(yè)設計（論文）、課程設計報告、實習報告、核心課的教學文檔與學生作業(yè)等相關教學資料和相關的管理文件1000余份。
魯公網(wǎng)安備 37021202000856號 
English